家庭用语：讲华语运动该锁定的目标

（2008-01-21）联合早报：

　　我国的讲华语运动，毎年都会根据情况，设定运动所要影响的主要目标群众。我认为，随着有超过半数的小一华族学生来自讲英语的家庭（据2004年底早报的报道：教育部统计数字显示，2004年来自讲英语家庭的小一华族学生达49.8%，比率已高于讲华语家庭的小一华族学生。），讲华语运动必须做出相应的调整，在设定常年的运动目标外，也守定一个固定的目标，那就是，“鼓励华族家庭以华语作为家庭用语”。

　　李光耀资政在2004年第25届讲华语运动开幕典礼致词时，就呼吁家长们“在家庭中保留母语的使用（keep mother tongue alive at home）”。当时他指岀：“如今讲华语运动是要鼓励家长和学生们不要将家庭中与孩子交谈的语言转为英语……其实马来族和印度族的孩子也同样面对学习母语的问题，因为他们受过大专教育的父母在家里也同他们讲英语。我对大家的忠告是，尽力在家庭中使用母语”。

　　李资政的忠告是重要的，因为讲华语运动的一个主要目标，本来就是鼓励华族使用华语作为母语及家庭用语。若大部份的家长能够积极响应这个目标，那么整个运动就能建立在以家庭为基礎的稳固架构上（英语则有教学媒介语和行政及工作语的强大架构作为基礎）。而只要这种形势能够持续并最终形成多数人代代相传的语言传统，讲华语运动就算成功了。

　　可是，这样的理想情况，非但没有在我们推行讲华语运动超过25年（即一代人的时间）后出现，而且，华社还反而面对了新一代的年轻家长们，倾向于选择以英语作为家庭用语的趋势。因此，以家庭作为华族语言稳固基礎的传统显然并没有成为年轻一代的共识。

　　这样的发展趋势对华社是不利的。因为，一来，华社将失去以家庭作为华人语言稳固基礎的架构，这将使到华社的推广华语运动及文化传承工作由于基礎薄弱而变得事倍功半，或甚至可能面对失败。二来，华族小孩也将由于没有（或缺乏）家庭语言环境的支持，而在学习华文华语时面对困难及可能产生怨恨与排斥母语文化的心态。

　　面对上述不利的趋势，华社不可能舍本逐末，在推广讲华语运动的同时，却不设法投入人力与资源来努力防止和减少华族家庭语言堡垒被逐渐转为英语的趋势。所以，让“鼓励华族家庭以华语作为家庭用语”成为讲华语运动常年守定的一个固定目标及努力方向，是有必要的。